勐海县作为多民族聚居的边疆县，现有13个世居民族，青少年占总人口的28%。近年来，勐海深入贯彻落实习近平总书记关于加强和改进民族工作的重要思想，以铸牢中华民族共同体意识为主线，创新实施青春交响工程，构建“思想共振、实践赋能、文化浸润”三维工作体系，推动各民族青少年在交往交流交融中成长成才。
凝心铸魂强根基，思想共鸣铸认同。以青年视角解读党的理论。紧扣铸牢中华民族共同体意识这一主题，充分发挥“青马工程”青春宣讲团、“红领巾巡讲团”“石榴籽”青少年宣讲团作用，加强对党的民族理论和民族政策的青年化阐释，开展分众化、互动式、小范围宣讲150余场次，覆盖各族青少年1万余人次，以“青言青语”“童言童语”传播好党的声音，凝聚起思想共识。将民族团结内容融入“三会两制一课”、少先队主题队课中，组织各族青少年开展“石榴籽籽心连心工程”等实践教育210余场次。开展“中华民族一家亲”“学习党的二十大”“争做好队员”主题团队课、开学第一课、国旗下的讲话、红领巾争章等形式开展主题教育活动2000余场次，帮助3万名青少年“扣好人生的第一粒扣子”。从民族文化阐释中国精神。深入挖掘中华优秀传统文化的时代价值，引导青少年积极参与文化遗产保护和传统工艺振兴、民间文艺传承。采取“非遗+”“民族节庆+”“文化传承+”“民族团结进步+”等方式，聘请非遗传承人担任少先队校外辅导员，组织开展非遗文化进校园、进企业、进农村活动100余场，“手把手”传授非物质文化遗产技艺，在丰富青少年学习生活之余，营造民族团结和谐氛围，切实推进青少年民族团结进步教育工作。用艺术交响浸润精神家园。以艺术为媒，把家国情怀、民族情感等融入各类文艺赛会主题中，开展“青春中国梦·赤忱五四情”青春诗会，15支各民族青少年组成的队伍，从不同角度展示“爱国精神”；举办“南腊西丽”取水少女比赛，12名各族少女同台演出，共绘“团结之花”；举办青少年“希望之星”英语口语大赛，70余名各族青少年以不同的语言讲述“我与家的故事”；邀请25名各族青少年参与“书香勐海”“青春创想”阅读分享活动，在“润物细无声”中强化“五个认同”。
知行合一聚合力，实践创新育担当。强化组织抓手。坚持把各族青少年纳入团的队伍中作为促进青少年交往交流交融的重要制度创新，锻造凝聚人心的“吸铁石”，团结引领各族青少年心往一处想、劲往一处使。将150余名优秀在校大学生选配到团的工作岗位兼职，为边疆民族地区基层团组织注入新活力。落实“千联万聚常引”工程要求，建立新兴青年人才库，加强对50余名少数民族新文艺青年、青年社会组织负责人、青少年事务社工等群体覆盖。持续深化“两企三新”领域团组织建设，推动云乐咖啡、云端贺开等7家企业成立团组织，将21名团员青年紧紧凝聚在组织周围。依托“创业者联盟”，广泛吸纳各领域优秀创业青年人才47人进入，并完成换届，创业者平均年龄26岁。扩展交往平台。持续深化新时代青联改革，抓紧筹备勐海县青年联合会成立相关事宜，研究制定《青联组织建设工作指引》，聚焦青联“引领凝聚”作用，加快青联人员赛选，从各界别中选取候选人101人，少数民族77人，形成名单交由组织部审核。充分发挥县内州级青联委员作用，协助开展青联委员服务千村活动2场次，为乡村儿童发放生活物资。实施青年社会组织“伙伴计划”，开展勐海县沿河社区团团活力圈、打洛镇景洛社区“伙伴领航站”项目建设，组织活动32场次，陪伴各类青少年超700人。扩大宣传造势。聚焦青年人喜好和优势，搭建多元平台，通过“勐海共青团”微信公众号、视频号、“春韵勐海”等媒体矩阵，发布民族团结内容推文9条，阅读量961次，传播青年声音、分享团结故事，营造了浓厚的网络统战氛围，引导青年弘扬团结互助主旋律。
体艺双驱筑心桥，携手同行向未来。活动载体特色化。坚持把文化符号融入竞技规则，举办“勐海英才技能大赛少先队辅导员素质能力大赛”“红领巾爱祖国—2024年少先队鼓号队展演活动”等10余场次，使比赛成为培育中华民族共同体意识的“流动熔炉”，促进各民族青少年“差异中协作、竞争中共赢”。开展“传承红色基因”奖章伴我成长—红领巾讲解员风采展示大赛，12名少先队员以视频形式轮番讲述红色故事，构建沉浸式“红色课堂”，使书本符号转变为可感认知，提高青少年历史认知认同度。举办“石榴红·边境兴”青少年交往交流交融活动、我与戍边民警走边关等活动，500余名青少年踏上“寻边路”；举办“沪滇携手促振兴·民族团结一家亲”活动，16名各民族少年奔赴上海研学，亲身感受祖国山河辽阔，厚植爱国情怀。志愿活动常态化。通过创新志愿服务载体，将各族青少年团聚一处组成25支志愿服务队伍，广泛开展保护母亲河、传承非遗文化关爱“一老一小”等志愿服务活动30余场次，在实践中培育社会责任感。组织1000余人次志愿者投身到现场会、茶王节等重要会议或重大节庆中，带领各族同胞开展爱国卫生、民族展演等工作500余场次。通过志愿服务，让各族青少年在相互配合间培养默契、在服务场景中促进了解、在角色转换中价值趋同，构建起“价值共识、行为协同、情感认同”的路径，植入了“各美其美、美人之美、美美与共”的关系，促进青少年深度交往。实践育人立体化。依托50余场次多样化实践活动，构建起青少年交往交流交融的立体网络。着眼乡村振兴时代命题，聚焦古茶山一二三产业融合发展重点工作，创新性推出“乡镇点题、高校接单、精准配对”的“揭榜攻关”工作模式，推动11所高校实践团队深入村寨来到勐海开展“三下乡”，5部有关茶山各民族生产生活的宣传视频获省级媒体报道，增进民族相互了解。深入实施“‘返家乡’大学生社会实践暨青春扬帆计划”，272名大学生奔赴基层一线，在傣家竹楼间打响“上课铃”、在田间地头架起了“显微镜”，在为各民族儿童打开“世界之窗”的同时，通过实践破解了自身的认知壁垒，强化了“共同体思维”。
